Nhưng bạn cùng bàn dù sao cũng là bạn ngồi cùng. Hai người ngày nào cũng ở ngay trước mắt, giống như hai cây trong chậu hoa, rồi lại coi đối phương như không khí, cành lá lá không biết từ lúc nào đã chạm vào nhau.
Trong một tiết học vật lý xung quanh đầu tiên khai giảng, giáo viên đang giảng giải một câu hỏi tổng hợp trên tờ Chu báo Vật lý. Chu Báo là do tổ nghiên cứu vật chất của trường tạo ra, đáp án in ở góc giữa các tờ báo, chỉ đưa cho một con số cuối cùng. Giáo viên mất hơn mười phút để giảng bài này, các sinh viên theo hướng suy nghĩ mà nghe tiếp.
Trần Khanh Khanh lại càng nghe càng nhíu mày.
Tờ báo này được đăng hôm kia, bài cuối cùng nàng đã làm năm lần, tính ra mỗi lần đều không khớp với đáp án.
Ban đầu nàng tưởng mình sai chỗ nào, quay lại từ điều kiện biên giới đến phương trình vận động từng bước tháo gỡ, cuối cùng chợt nhận ra: không phải nàng tính sai, mà là tiền đề của đề bài đã mất hết chân.
Trong đề bài để tính toán một chỉ số nào đó sau khi dừng lại, bạn thuận theo giả thuyết "Nó sẽ đứng yên" mà suy xuống, mỗi bước đều không có gì sai, nhưng nhảy ra khỏi thuật toán rồi nhìn bản thân trạng thái cuối cùng kia, sẽ phát hiện: trạng Thái độ tĩnh lặng đó căn bản không thể thực hiện được về mặt vật lý.
Vật lý là sở trường của cô, phán đoán này cô đã suy đi tính lại rất lâu, nhưng đáp án trên báo đã in chữ đen bằng giấy trắng, muốn nghi ngờ nó không chỉ cần não bộ, mà còn phải gan dạ. Cô vốn định đợi hôm nay thầy chỉ ra sơ hở này, không ngờ thầy cũng lần theo câu trả lời không nên tồn tại đó mà kể tiếp.
Trần Khanh Khanh không phải loại người sẽ đối đầu với thầy, nàng không quên mình còn có một hình tượng "nhuồng đuối". Nhưng con người trong môn học sở trường nhất của mình luôn có chút chân thực như bảo vệ thức ăn, logic suy luận "không tĩnh lặng" trong đầu nàng vô cùng chặt chẽ, trực giác mách bảo nàng rằng, không sai được.
Thấy thầy sắp giảng câu tiếp theo, cô giơ tay lên.
Học sinh đứng đầu khối giơ tay, thầy giáo đương nhiên sẽ không bỏ qua, hỏi cô ấy có chuyện gì.
"Thầy," Trần Khanh Khanh nói, "Câu này có vấn đề."
"Có vấn đề gì sao?"
"Đáp án là sai."
Cả lớp học như một đàn kiến bị kinh động, mọi người trước tiên nghi hoặc nhìn về phía Trần Khanh Khanh, sau đó lại nhìn lão sư. Thẩm Đan Nguyệt cũng quay đầu nhìn Trần Thanh Khanh một cái, rồi lại đi xem bảng đen, lại xem qua các bước suy tính của mình, khi quay lại thì lông mày vẫn còn nhíu chặt.
Rõ ràng, nàng cũng không nhìn ra.
Dù nàng là người thứ ba thường niên của trường này.
Trần Khanh Khanh liếc thấy Lâm Tĩnh Trạch cũng nhìn nàng một cái.
Cô không biết đối thủ đã liều mạng với cô suốt một năm qua có phát hiện ra câu hỏi tương tự hay không, nhưng thầy đang hỏi, mọi người đang đợi, cô nhìn về phía thầy, nghiêm túc giải thích: "Trạng thái vật lý này cuối cùng căn bản không thể đứng yên được, đáp án sau lại muốn chúng ta cầu chỉ số trong trạng thái tĩnh lặng, cho nên bản thân đề bài chính là sai."
Thầy giáo nhíu mày.
Nhưng thầy dù sao cũng là thầy, sau khi cô nhắc đến như vậy, nhìn lại lần nữa, cũng đã phản ứng lại.
Mơ của câu hỏi đó thực ra không sâu, được giấu ở tính khả thi của trạng thái cuối cùng. Đề vật lý không phải là toán học thuần túy, toán có thể đặt phương trình từ hư không, tính thông là được, nhưng vật địa lại phải tuân theo quy luật khách quan, người ra đề đôi khi để gom đủ một đáp án đẹp mắt, sẽ đặt trước một "trạng thái Cuối Cùng" rồi mới suy ngược điều kiện, mà hoàn toàn không kiểm chứng xem trạng trạng dạng này có thỏa mãn cân bằng chịu lực hay ràng buộc năng lượng hay không. Tiền đề là sai, đáp trả phía sau chính là lâu đài trên không trung, câu này vừa vặn nằm trong cái hố này.
Hắn là giáo viên lớp Đặc Ưu thì không sai, nhưng mỗi tuần phải chuẩn bị nhiều tiết học như vậy, đào sâu từng câu một cũng không thực tế. Xem bản báo cáo vật lý phiên bản của thầy giáo, đáp án thông thuận nên lấy ra giảng, không ngờ quán tính này hôm nay lại tự chuốc lấy mình.
Nhưng nửa tiết học vẫn được suy luận trên bảng đen, vừa mới dẫn cả lớp từng bước đi đến trước đáp án đó, giờ lại bị một học sinh đề ra câu hỏi này vốn dĩ đã sai rồi?
Vị lão sư trẻ tuổi này, phản ứng đầu tiên không phải là sửa sai, mà là đang nghĩ cách làm sao để lấp liếm cục diện.
Thế là hắn cười cười, nụ cười mang theo sự an ủi, còn ẩn giấu một tầng né tránh: "Đề Cán viết rất rõ ràng, quả cầu nhỏ cuối cùng là trạng thái tĩnh lặng, đây là điều kiện mà đề bài đã định ra, người ra đề đã bày 'Định' ra rồi, chúng ta cứ làm theo đề trước để tĩnh tọa là được."
Anh ấy gọi một tờ báo: "Báo là do các giáo viên tổ nghiên cứu cùng nhau thẩm định, sao lại có vấn đề? Trần Khanh Khanh, vật lý của cậu quả thực luôn xuất sắc, nhưng cũng đừng quá cứng nhắc! Nếu ở trong phòng thi, cậu không thể vì không giải được đề mà đi tìm người ra đề để chất vấn câu hỏi có hợp lý hay không?"
Trong lớp học có người cười theo, tất cả ánh mắt vẫn tập trung vào Trần Khanh Khanh, có kẻ nghi ngờ, cũng có những kẻ đang tò mò, và cũng đang chờ xem cô ấy kết thúc thế nào. Họ đang thắc mắc, nữ sinh đứng đầu khối thường ngày này sao lại phạm phải sai lầm "câu hỏi làm" như vậy.
Trần Khanh Khanh trợn tròn mắt, ngẩn ngơ nhìn lão sư.
Nàng hoàn toàn không ngờ thầy lại xử lý như vậy. Sai lầm rõ ràng như thế, thầy thực sự không nhìn ra sao? Lại không thấy được sao! Nếu có thể nhìn thấu, thì sẽ trả lời nàng như như thể này?
Đây là chuyện mà thầy sẽ làm sao?
Đáy lòng nàng vẫn có một phần tự tin để phản bác, suy đoán và logic của nàng như cũ rõ ràng, nhưng khi nhìn thái độ trên bục giảng, nàng bỗng nhiên không biết làm sao lại đưa ra lời phản kháng này.
Cô đứng đó, nắm lấy mép tờ báo, có chút ngơ ngác.
"Thầy!"
Một giọng nam lạnh lùng trầm ổn vang lên từ bên cạnh.
Trần Khanh Khanh nhìn thấy bạn cùng bàn của cô đứng dậy.
Lâm Tĩnh Trạch nhìn thầy: "Bây giờ không phải phòng thi, mà là lớp học, gặp nghi vấn thì chui vào ngõ cụt, tại sao lại không thể? Ta cho rằng sự chất vấn của Trần Khanh Khanh hoàn toàn có thể đứng vững, bởi vì ta và nàng có cùng một câu hỏi..."
Hắn cũng giơ tờ báo trong tay lên: “Hôm qua ta cũng tính theo cách này của nàng, không xử lý quả cầu nhỏ như trạng thái tĩnh lặng, con số tính ra cũng không khớp với đáp án. Ta thề rằng ta chưa từng đối đáp với Trần Khanh Khanh, nhưng ta nghĩ hai người không hẹn mà cùng nhau sai về một hướng, e là cũng chẳng dễ dàng gì.”
Hắn nhìn thầy: "Thế này đi, ta và nàng cùng lên đài, viết ra suy luận của mỗi người không theo trạng thái tĩnh lặng. Thầy xem bước nào không đứng vững được, chúng ta nhận sai, nếu dừng lại thì câu hỏi này thầy giảng lại, thế nào?"
Tất cả ánh mắt trong lớp như bị một sợi dây kéo đi, rồi đồng loạt đổ dồn về phía bục giảng.
Thầy giáo vật lý nhìn lại một học sinh thường xuyên chiếm giữ vị trí đứng đầu khối này, thái độ của thằng nhóc này còn cứng hơn Trần Khanh Khanh nhiều, thần sắc, giọng điệu rõ ràng đang nói: Hôm nay nếu thầy không gật đầu, buổi học này cứ kẹt ở đây thì mọi người đừng hòng ai khác.
Hắn đành phải nhả ra: "Vậy... hai người lên viết một chút đi."
Lâm Tĩnh Trạch nghiêng đầu, nhìn về phía Trần Khanh Khanh.
Trần Khanh Khanh đối diện với ánh mắt của hắn.
Cặp đối thủ này của bọn họ, bạn cùng bàn chưa từng nói chuyện, bây giờ lại muốn làm đồng đội một lần nữa sao?
Nàng xác định từ thần sắc của hắn, là có thể.
Trong ánh mắt hắn, nàng lại một lần nữa nhìn thấy sự ăn ý của đồng đội.
Thế là, giống như lần 'cướp nợ' năm lớp 10 vậy, hắn không nói gì, đi ra khỏi chỗ ngồi trước, cô cũng không hỏi gì cả, lặng lẽ rời khỏi ghế, hai người một trước một sau đi về phía bảng đen.
Hai người mỗi người dựa vào một đầu bảng đen, hai đạo suy luận lần lượt mở ra, phương trình vận động, vận chuyển đại số, cứ thế đẩy xuống. Mặc dù các bước của mỗi bên không giống nhau, nhưng đến dòng cuối cùng, cả hai con số rơi xuống hai đầu của bảng, giống hệt nhau.
Hai người nhìn nhau qua những chiêu toán đầy bảng đen, đồng thời trong lòng thầm thở phào nhẹ nhõm, đặt phấn xuống rồi lại một trước một sau đi về chỗ ngồi.