Người đàn ông trung niên không mặt hắng giọng, như đang chuẩn bị trước một màn biểu diễn công khai nào đó.
"Chúng ta đến xem lý tưởng của bạn học Hồ Điệp," anh ấy nói, giọng điệu mang theo một giọng cố tỏ ra nhẹ nhàng:
"Ta muốn trở thành người tự do."
Vừa nói, vừa múa may diễn một phen.
"Ta muốn trở thành người tự do không bị bất kỳ quy tắc nào ràng buộc, ta nghĩ thế giới này không còn giai cấp nữa, mọi người đều bình đẳng, ai cũng có thể sở hữu sự tự tin mà mình mong muốn."
Người trung niên không mặt chữ đọc to với giọng điệu đầy tình cảm.
Lời vừa dứt, cả lớp lập tức cười ha hả. Mấy học sinh ngồi cạnh Minh Huyên càng cười đến mức đập bàn như muốn nhảy khỏi ghế.
Hắn lại lật thêm một trang, giọng điệu bắt đầu nhanh hơn một chút, như đang đẩy nhanh tiến độ. "Bài văn tổng cộng chưa đến sáu trăm chữ, có năm trăm câu đều là sổ sách lưu động. Không tệ nha, ai cũng bình đẳng, bạn học Hồ Điệp của chúng ta là một giấc mơ lớn đấy."
Minh Huyên không nói gì.
"Những thứ ngươi viết, đi nói với giáo viên chấm thi trung khảo, ngươi xem các nàng có cho ngươi điểm không. Loại bài văn này, đặt trong kỳ thi lớn cũng chưa tới hai mươi điểm. Đúng là kém cỏi!" Người đàn ông trung niên vô diện lại mỉa mai thêm vài câu, liền cắt bỏ PPT.
Hắn còn nói vài câu phương ngữ, chỉ có điều Minh Huyên không hiểu.
Dường như cũng chẳng phải từ ngữ hay ho gì.
Hắn ném tờ giấy viết văn xuống đất, bảo Minh Huyên tự mình lên nhặt.
Phải biết rằng bài văn của các bạn học phía trước đều được đưa vào tay thật tốt.
Minh Huyên mặt không đổi sắc nhặt bài văn về, khóa học tiến hành bình thường.
Thật sự kém đến thế sao?
Minh Huyên tuy giỏi nhất về khoa học, nhưng thành tích văn khoa vẫn ổn. Bài văn thi trung học dựa vào hình thuộc mô bản cuối cùng cũng không trừ được bao nhiêu điểm.
Nàng đại khái liếc nhìn bài văn do bướm viết.
......
Ngoài những từ ngữ chất đống hoa lệ và chữ viết bằng bút máy nát bét ra, thì cũng tạm được?
Hoàn toàn không có sự tệ hại như vị lão sư trên bục giảng nói.
Chỉ là cách biểu đạt quá cá nhân này quả thực không thích hợp cho việc học tập ứng thí. Đặt vào thi đấu đúng là phải trừ điểm.
Búp bướm viết tác phẩm có công phu không tệ, chắc là thường xuyên đọc văn học, lúc viết bài mùi thanh xuân của nàng sắp tràn ra ngoài rồi.
Trước kỳ thi cứ ngoan ngoãn học thuộc mô bản, không làm loạn nghệ thuật của mình là có thể đạt điểm cao.
Tuy nhiên, sau lần này, Minh Huyên đã hoàn toàn hiểu rõ tình cảnh của con bướm trong lớp, tính cách về người này cũng nắm bắt được phần nào.
Tóm lại, con bướm đã gặp phải cô lập trong lớp này.
Khác với sự bắt nạt giữa các bạn học thường xuất hiện trong các tác phẩm văn nghệ, sự bá đạo của sinh viên dành cho giáo viên.
Lần này nguồn cơn bắt nạt, xác suất lớn đến từ sự dẫn đầu của giáo sư.
Thật là ác ý vô cùng vi diệu.
Sự ác ý của thầy đối với học sinh có thể được dẫn dắt mà không lộ ra chút biểu cảm nào, chỉ cần tô vẽ và dẫn đường một chút là có lẽ sẽ kéo theo bầu không khí tập thể, khiến một học trò trở thành nỗi nhục giữa các nhóm học viên.
Đây không phải là sự bắt nạt của thầy dành cho học sinh.
Mà là hành vi ác độc của một kẻ mạnh đối với kẻ yếu, một người trưởng thành đối xử với những người chưa thành niên.
Giáo viên không cần phải chịu bất kỳ trách nhiệm nào đối với kết quả như vậy.
Đây là giáo dục, đây là kế sách thúc đẩy ngươi.
Ngươi không có tư cách ủy khuất.
Dù là khuôn viên trường, công ty hay gia đình, chỉ cần có người tụ tập, ác ý sẽ nảy sinh.
Không liên quan đến bất kỳ thân phận nghề nghiệp nào, kẻ phát tán ác ý xưa nay luôn là cụ thể. Giống như phân chuột trong nồi cháo vậy.
Phần lớn trẻ em cấp hai tiểu học dễ dàng coi thầy là uy tín nhất, phần lớn thời gian trong cuộc đời họ đều học ở trường, tiếp xúc với một tiêu chuẩn đánh giá, tam quan cũng chưa phát triển hoàn thiện.
Có giáo sư dẫn đầu, sự cô lập và bài xích của học sinh đối với nàng sẽ trở nên đương nhiên.
Đứa trẻ bị cô lập cũng không có thủ đoạn phản kháng.
Hơn nữa theo suy đoán của Minh Huyên thông qua quy tắc, ngôi trường này còn là một trường ký túc xá.
Thế chẳng phải cập nhật xong rồi sao?
Sau khi học xong, vì giờ đã là trưa nên tất cả học sinh phải xếp hàng đi lấy cơm.
Lúc này đang cùng năm lớp với con bướm sinh sống.
Minh Huyên có thể cảm nhận rõ ràng những người xung quanh đang cố ý trốn tránh mình, nàng cố gắng tìm người bắt chuyện nhưng đã bị bỏ qua.
Cứu mạng a, thật sự như vậy sao.
Nàng còn tưởng sẽ bị NPC chặn ở góc tường đánh đấy.
Được rồi, dù sao cũng là trong nước, hơn nữa đều là học sinh cấp hai. Trong cuộc sống thực tế, nàng chưa từng gặp phải hiện tượng bắt nạt trường học thực sự đến mức thể xác, cùng lắm chỉ là ngôn ngữ và tinh thần cô lập mà thôi.
Có lẽ chỉ coi nơi này như sân chơi game, hoặc cũng có thể là do tình cảm khá bạc nghĩa. Minh Huyên không quá cảm xúc với cảnh tượng bướm, chỉ nhớ lại gia đình mình.
Xếp hàng xong cơm, cầm thìa, tất cả mọi người có trật tự ngồi ăn trước từng cái bàn.
Sân chơi này không mô phỏng nhà ăn của Bạch Hoa Nữ Cao, mà khôi phục lại nhà hàng trung học thí nghiệm số 2 Khâu Huyện.
Nơi này gọi là nhà ăn, thực ra giống một bãi nuôi trồng hơn, trên đầu là cả mái vòm lớn, bên trên đựng vô số đèn dầu trắng. Bên dưới là những chiếc bàn dày đặc.
Tất cả học sinh được đưa đến từng bàn ăn một cách trật tự, không cho phép phát ra tiếng động nhỏ.
Dù đã quen với kẻ vô diện từ lâu, bầu không khí ngột ngạt này ít nhiều vẫn khiến Minh Huyên cảm thấy khó chịu.
Xung quanh toàn là giáo viên cầm roi dạy học tuần tra.
Cả đại sảnh nhà ăn lạnh như linh đường, chỉ còn lại tiếng học sinh chép miệng.
Minh Huyên bưng khay đi tới cửa sổ nhà ăn, đối diện cửa kính thò ra chiếc thìa thép lớn, múc cho Minh Tuyên ba món một canh vào đĩa kim loại.
Thịt xào ớt xanh, cà tím, bí đỏ và canh trứng.
Sau khi lấy cơm xong là cầm bộ đồ ăn.
Mỗi loại có tổng cộng ba món đồ ăn được đặt trong ba giỏ.
Bên trái là thìa, ở giữa là đũa, bên phải nhất là nĩa.
Nàng nhớ lại quy tắc đã được sửa đổi ba lần.
"Trưa thứ Tư hàng tuần không được dùng thìa ăn cơm."
"Trưa thứ Tư hàng tuần không được phép dùng nĩa ăn cơm."
"Trưa thứ Tư hàng tuần không được dùng đũa ăn cơm."
Trong ba quy tắc này, có hai quy định là nói dối.
Số 8, giữa số 1 và số ba, có một người nói thật.